“所以我認(rèn)為，巫師們之所以沒能成功變形成魔法動(dòng)物，僅僅是因?yàn)樗麄兊哪Хㄋ讲粔?。在我看來，阿尼瑪格斯變形總共分為兩個(gè)步驟：第一步，變形成動(dòng)物形態(tài)；第二步，在動(dòng)物形態(tài)保持理智，變回人形態(tài)。”
　　“在變形目標(biāo)為普通動(dòng)物的情況下，這兩步的難度都相對(duì)較低。尤其是第二步的難度要低于第一步，所以只要巫師變形成功了，就不會(huì)存在變不回來的問題。而如果變形目標(biāo)為魔法生物，那么這兩步的難度就會(huì)大幅度上升。尤其是第二步難度的上升幅度，很可能要遠(yuǎn)超第一步，所以大多數(shù)巫師在第一步的變形上就失敗了，而少部分變形成功了的巫師，也倒在了第二步上，徹底失去了理智，再也無法變回為人類。據(jù)小道消息稱，現(xiàn)在魔法界中的一些魔法動(dòng)物，就是以前巫師進(jìn)行阿尼瑪格斯變形失敗后的產(chǎn)物。”
　　“現(xiàn)在我比較忙，沒有多余的時(shí)間去研究阿尼瑪格斯變形。所以我打算等以后有時(shí)間后，對(duì)阿尼瑪格斯進(jìn)行深入地研究，之后再?zèng)Q定是否要學(xué)習(xí)這一魔法。不過即便阿尼瑪格斯能夠變形成魔法動(dòng)物，我也有很大的可能不會(huì)去學(xué)習(xí)。因?yàn)槲矣X得人類的形態(tài)就是巫師最強(qiáng)的形態(tài)，與其去羨慕魔法生物們獨(dú)特的魔法能力，不如去努力強(qiáng)化自身的魔法能力，畢竟，我們才是魔法界的統(tǒng)治者。”
　　解釋完畢的貝爾扭頭看向赫敏，發(fā)現(xiàn)她的兩個(gè)眼睛都成了蚊香狀，頭頂都開冒煙了。
　　“額，抱歉，赫敏。我有些太激動(dòng)了?！?br/>　　赫敏搖了搖頭。
　　“雖然我沒有聽太懂，但是我覺得你說的很有道理。我也很高興你愿意告訴我這么多寶貴的知識(shí)。”
　　赫敏的朋友一直都很少……好吧，是沒有，所以她很享受和別人閑聊的感覺。而當(dāng)閑聊的內(nèi)容是魔法的時(shí)候，她就更開心了。畢竟沒有什么比魔法更有趣的了。
　　在禮堂與赫敏分開，貝爾走向拉文克勞的餐桌。因?yàn)樵诼飞吓c赫敏聊得起勁，所以其他一年級(jí)的新生已經(jīng)基本都坐在了餐桌旁用餐。
　　“貝爾，你早上什么時(shí)候走的？我們都沒有人注意到。”貝爾的室友安東尼·戈德斯坦問道。
　　“我習(xí)慣早起，早上6點(diǎn)的時(shí)候就起床了?！?br/>　　幾個(gè)小巫師一臉驚訝地看著貝爾，表示理解不能。不過貝爾也沒有想要他們理解的想法，所以簡單地和每個(gè)人都打過招呼后，就準(zhǔn)備用餐了。
　　“貝爾，你的變形術(shù)好厲害呀！能不能教教我？”曼蒂·布洛赫問道。
　　她今天直到下課，也沒能將火柴變成針。
　　“還有我！貝爾，你有什么訣竅快教教我們吧?！必悹柕氖矣堰~克爾·科納也趕忙說道。
　　輸給貝爾也就算了，可是輸給格蘭芬多的一個(gè)小女巫這就讓邁克爾不能忍了，拉文克勞可是最聰明、最博學(xué)的。
　　其他的幾個(gè)一年級(jí)的小巫師也都看了過來，在剛剛的變形課上，除了赫敏與貝爾外，沒有第三個(gè)人能夠在下課前完成變形。麥格教授要求在下一節(jié)課上課之前，每個(gè)人都要成功的完成變形，不然就要受到懲罰。
　　“哪有什么訣竅，學(xué)習(xí)魔法的唯一訣竅就是不斷地練習(xí)、不斷地使用?！必悹栠叧赃呎f道。
　　早上他就沒有吃太多，上課上到一半的時(shí)候，他就感覺有些餓了。