小熊本想繼續(xù)追問(wèn)剛才如果說(shuō)謊了會(huì)怎么樣，郁璐穎卻打斷了他：“這是什么地方？你是誰(shuí)？”
　　“這里是圣芳濟(jì)學(xué)院，我的完整型號(hào)是：賽克爾貳拾伍年式甲型零號(hào)，你們可以稱呼我賽克爾250，我是學(xué)院的夜班代理校長(zhǎng)?！?br/>　　“夜班？”“代理？”“校長(zhǎng)？”
　　“我負(fù)責(zé)學(xué)院非工作時(shí)段的一切事務(wù)，包括但不限于接待、巡邏、信件收發(fā)、打掃衛(wèi)生……”
　　“這不門衛(wèi)大爺嗎？”小熊似乎已經(jīng)沒有了剛才的緊張，小聲地跟肖堯吐槽。
　　“我真羨慕你，總是能這么快接受設(shè)定，進(jìn)入狀況……”肖堯小聲回答道。
　　是說(shuō)，雖然眼前這個(gè)應(yīng)該是機(jī)器人的女人，腦袋被砍成兩半，面目全非，但他總覺得似曾相識(shí)。
　　“話說(shuō)，那個(gè)……賽老師是吧？我們都已經(jīng)是圣方濟(jì)中學(xué)的學(xué)生了……”
　　“圣芳濟(jì)學(xué)院和圣方濟(jì)中學(xué)是完全不同的！我們的學(xué)院，致力于為誠(chéng)實(shí)的學(xué)生提供他們真正想要的校園生活，讓學(xué)習(xí)這件事成為幸福本身，而非實(shí)現(xiàn)幸福的手段。這是真正的素質(zhì)教育，我希望幾位同學(xué)可以珍惜機(jī)會(huì)，不要留下遺憾?！?br/>　　賽克爾250似乎是想要表達(dá)出一種義正辭嚴(yán)的態(tài)度，但是受損的發(fā)音系統(tǒng)生成的那種破碎又沒有頓挫的聲音，聽起來(lái)依然有幾分滑稽。
　　說(shuō)話間，三位少年已經(jīng)老老實(shí)實(shí)跟在“賽老師”身后一起走了。
　　雖然肖堯一直在尋找逃跑的機(jī)會(huì)，但……看來(lái)是有一定的難度。
　　“話說(shuō)，這個(gè)世界到底是哪一年？”肖堯問(wèn)道：“2077年嗎？”
　　“時(shí)間在這里沒有明確的意義?！辟惱蠋熞贿呑咭贿吇卮鸬?。
　　“所以，這里確實(shí)不是一個(gè)……真實(shí)世界？”郁璐穎問(wèn)。
　　賽老師停下腳步，綠色的眼睛閃了一閃，似乎在思考如何向他們解釋：“這里確實(shí)不是‘現(xiàn)實(shí)’世界，但卻是‘真實(shí)’的世界?！?br/>　　小熊歪了歪腦袋，避免它短路。
　　“你們可以認(rèn)為，這里是‘理型’的世界。”賽老師繼續(xù)解答道。
　　“理性的世界？那現(xiàn)實(shí)是感性的世界？”小熊問(wèn)道。
　　“‘理型’世界嗎？”肖堯問(wèn)：“是柏拉圖所說(shuō)的‘理型’嗎？”
　　賽老師再次開始演奏起超級(jí)瑪麗的通關(guān)音樂(lè)，表示欣賞。
　　“那是什么??？”小熊小聲問(wèn)道。
　　“比如說(shuō)，”郁璐穎對(duì)他解釋道：“柏拉圖認(rèn)為理型世界里有一匹理型的馬，是完美無(wú)缺的，而現(xiàn)實(shí)里所有的馬，雖然各有瑕疵，但都是以這匹理型的馬為藍(lán)本……”
　　“哦，原型機(jī)0號(hào)嘛?！毙⌒芩贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　“這位胖胖的同學(xué)如果感興趣，可以報(bào)名參加我們的哲學(xué)課程。幸福的學(xué)習(xí)不拖堂，我們的學(xué)院只在工作時(shí)間授課，諸位辦好手續(xù)之后，可以自由選擇到校日期絕不勉強(qiáng)。呆站得很久了，我們?nèi)マk手續(xù)吧，邊走邊聊。”
　　這次沒有人再說(shuō)什么有的沒的了，無(wú)論這個(gè)賽克爾250說(shuō)的是否屬實(shí)，現(xiàn)在激怒它恐怕都沒有任何好處。
　　三個(gè)人交換了一下眼神，達(dá)成了見機(jī)行事的共識(shí)。
　　“是說(shuō)，所有的學(xué)生你都有記錄嗎？”肖堯忽然想到了什么。