“老師，你的用意我明白了。不過你誤會了，我其實是在為老師你著想?！?br/>　　呂凡想到以后還要在秦玉霜手下待一陣子，還是澄清一下比較好。
　　“喂，學委，呂凡說老師的用意他明白了，老師什么用意?。俊?br/>　　有人問一臉恍然的學習委員。
　　“師說講的什么？尊師重道！老師是在用師說教育呂凡！”
　　“還可以這樣？不愧是秦女王??！”
　　“是啊，明明可以靠身材臉蛋，咱們老師卻偏偏靠才氣，不服不行?。　?br/>　　學習委員一臉崇拜地贊嘆。
　　其他人說了什么秦玉霜根本不在意，但是呂凡說的話卻讓她無法不在意！
　　你在我的課上看別的書，當眾挑釁我作為一名老師的尊嚴，卻說是為我好？
　　秦玉霜簡直要氣炸了，剛想跟呂凡好好理論一下，卻看見對方做了一個請的手勢，示意他出下一題，生生把他想要說的話又憋了回去。
　　混蛋呂凡，你給我等著！
　　“第三題，唐宋八大家……的代表作分別是什么？請各舉例其一，限時三分鐘！”
　　聽到秦玉霜第三個問題的前半部分，有不少學生興奮的舉手，但是等到聽清全部的問題時，全部一臉懵比。
　　還可以這樣？
　　不但要說出唐宋八大家的名稱，還要和每個人的代表作一一對應(yīng)，并且還要限時三分鐘，這個難度不是一般的大??！
　　呂凡的嘴角也是抽動了一下，因為高考根本不會有這么變態(tài)的問題！
　　“怎么？呂凡同學？這就不會了嗎？”
　　秦玉霜心中得意，臉上卻故作疑惑，似乎這個問題有多么簡單一樣。
　　呂凡淡淡瞥了她一眼，以為這就可以難住我了嗎？
　　“韓愈《師說》，柳宗元《永州八記》，蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》，蘇洵……”
　　呂凡故意停了一下，對著緊張看過來的秦玉霜微微一笑，繼續(xù)說道：“蘇洵《嘉祐集》二十卷，三字經(jīng)里＂二十七，始發(fā)憤＂說的就是他蘇老虎。”
　　“蘇轍著有《欒城集》八十四卷，歐陽修《醉翁亭記》，王安石《桂枝香?金陵懷古》，同范仲淹的《漁家傲?塞下秋來風景異》一詞，共開豪放詞之先聲。曾鞏著有散文《醒心亭記》?！?br/>