“那位同學(xué)？為什么在發(fā)呆？”
　　老師的喊話(huà)讓沉默思考中關(guān)瑯醒過(guò)神來(lái)，意識(shí)到自己現(xiàn)在還在上課。
　　連忙跟著別人一起比劃起動(dòng)作手揮琵琶。
　　手揮琵琶的動(dòng)作要點(diǎn)講究松肩垂肘，立身中正，不挺胸凸臀，這些老師上節(jié)課講的要領(lǐng)關(guān)瑯倒是還記在腦子里。
　　慢吞吞地比劃著看上去像模像樣的動(dòng)作套路。
　　老師路過(guò)時(shí)，特意看了幾眼他這個(gè)走神的學(xué)生，發(fā)覺(jué)動(dòng)作上沒(méi)有太大的走樣后，便點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了句好好練習(xí)，就走遠(yuǎn)去檢查其他人的架勢(shì)了。
　　我打得還不錯(cuò)嘛。關(guān)瑯心想。
　　“叮咚！鑒于宿主對(duì)于武藝一竅不通，系統(tǒng)開(kāi)放特殊福利功能?！被蛟S是不想關(guān)瑯太過(guò)自我感覺(jué)良好，系統(tǒng)的聲音叮咚一聲提示道。
　　喔？
　　關(guān)瑯臉色一喜，沒(méi)想到系統(tǒng)這么給力，竟然還給他發(fā)放福利，至于之前的一竅不通的評(píng)價(jià)，關(guān)瑯就干脆無(wú)視了。
　　進(jìn)入腦海中的系統(tǒng)頁(yè)面。
　　原本只有兩頁(yè)面板，分別是屬性面板和任務(wù)面板，而現(xiàn)在又出現(xiàn)了一塊新的面板頁(yè)面。
　　【武道】
　　下面有幾個(gè)按鈕。
　　第一個(gè)是【融合】，第二個(gè)是【提升】，第三個(gè)功能是【輔助】。
　　除了這三個(gè)按鍵外，面板上空空蕩蕩別無(wú)外物。
　　雖然很想現(xiàn)在就嘗試一下系統(tǒng)的新功能，但還是按捺住了，先上完課再說(shuō)。
　　一個(gè)半小時(shí)很快過(guò)去。
　　老師今天又教授了第三組套路動(dòng)作的左攬雀尾和右攬雀尾以及第四組動(dòng)作的單鞭和云手。
　　關(guān)瑯上完體育課，腳步雀躍地走向小區(qū)，一顆心臟撲通撲通亂跳。
　　回到公寓后，關(guān)緊門(mén)，小心翼翼地拉緊了客廳的窗簾，打開(kāi)客廳的大燈。
　　心情振奮地點(diǎn)開(kāi)系統(tǒng)武道面板。
　　因?yàn)闆](méi)有相關(guān)的提示，關(guān)瑯只好逐一按下按鍵了解功能。
　　【融合】
　　“叮咚！提示，玩家當(dāng)前已學(xué)習(xí)的武技：簡(jiǎn)化二十四式太極拳（偽），第八套廣播體操（偽）?！?br/>　　“兩者的匹配度為82％，高于50％，符合融合條件。注：匹配度越高，融合后生成的新武技效果更好?！?br/>　　“此次融合需要耗費(fèi)30年后天內(nèi)力（可積累，但每天限制輸入一次），是否輸入？”
　　關(guān)瑯打開(kāi)屬性面板，看了眼自己現(xiàn)在的屬性。
　　【屬性】
　　玩家昵稱(chēng)：關(guān)瑯
　　人物等級(jí)：1級(jí)（12/15）
　　力量：f
　　敏捷：f
　　體力：f
　　精神：f
　　魅力：f+
　　內(nèi)力：后天內(nèi)力330天
　　寵物：無(wú)
　　技能：廚藝2級(jí)（9/10）繪畫(huà)4級(jí)（0/20）
　　背包：悟性丸*5
　　評(píng)價(jià)：不入流
　　內(nèi)力不知不覺(jué)已經(jīng)增長(zhǎng)到了330天，接近一年的后天內(nèi)力。
　　不過(guò)相較于需要消耗的三十年內(nèi)力來(lái)說(shuō)，卻只是杯水車(chē)薪。
　　而且每天還限制輸入一次，也就是說(shuō)最少要不停往其中注入內(nèi)力連續(xù)一個(gè)多月才能使用融合功能。
　　關(guān)瑯沒(méi)有著急注入內(nèi)力，查看【提升】。
　　“叮咚！玩家當(dāng)前已學(xué)習(xí)的武技：簡(jiǎn)化二十四式太極拳（偽），第八套廣播體操（偽）?！?br/>　　“請(qǐng)選擇其中一門(mén)進(jìn)行提升。”