“快打電話給他們啊！”徐萱玥急得跳腳催促道。
　　
　　柯宇涵眼神驚恐，看向徐萱玥。
　　
　　徐萱玥以同樣逐漸放大的瞳孔回應(yīng)他。
　　
　　徐萱玥：“別告訴我你沒帶！”
　　
　　柯宇涵：“別告訴我你沒帶！”
　　
　　徐萱玥：“我以為你帶的！”
　　
　　柯宇涵：“我以為你帶的！”
　　
　　同步率百分百應(yīng)該也就這樣了。
　　
　　柯宇涵立馬起身，推攘著徐萱玥離開自習(xí)室，他們小跑向教學(xué)樓。果然，圖書館和教學(xué)樓的連廊上有著三三兩兩走動的老師，手中拿著文件夾，應(yīng)該是剛剛從會議室走出來。
　　
　　“會議室怎么會還有個后門的！”徐萱玥問，面色捉急。
　　
　　“不清楚?！?br/>　　
　　“哦！我看到了，在那！”徐萱玥手指向四樓連廊的盡頭，化學(xué)老師正扭著步伐快步走向教學(xué)樓。
　　
　　柯宇涵推推眼鏡，觀察后說：“看樣子，他還是要去上廁所，我們還有時間，盡快趕回去警告他們。”
　　
　　天空中，飛向南方的一只落隊的大雁掠過圖書館百米上空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了前方排成一列的隊伍，百感交集，急忙快速揮動著翅膀飛向前方。
　　
　　氣流吸走了它翅膀上一根不夠結(jié)實的羽毛。
　　
　　羽毛在空中左右搖擺，緩緩落下，穿過辦公室的窗戶，落到了英語老師面前的作業(yè)本上。
　　
　　“嗯?！庇⒄Z老師翹起腿，腳上的高跟鞋不小心敲到桌角，她端詳起手中雪白的羽毛：“挺漂亮的，用來做書簽挺不錯?！?br/>　　
　　她隨即意識到自己還在教授學(xué)生，急忙放下微笑道歉：“哦，對不起，我出神了，你問的哪題來著？”
　　
　　蘇鑫微笑：“沒關(guān)系的老師，我是想問問這個句式是定語從句還是賓語從句。”
　　
　　她指向作業(yè)本，盡量把身子向右偏移，遮擋住英語老師的視線，目光投向站在數(shù)學(xué)老師正對面的夏源，仔細(xì)觀察，確保兩位老師都看不見化學(xué)老師的座位時，把手背到背后勾勾手指，示意門口的荀苒進(jìn)來。
　　
　　荀苒用目光巡視了一遍走廊，確保沒有目擊者，踮腳偷摸溜了進(jìn)來，因為化學(xué)老師的辦工桌靠門，所以如果不發(fā)出動靜來，被遮擋住視線的兩位老師是看不到自己的。
　　
　　她彎腰悄悄踱到辦公桌旁，伸手準(zhǔn)備找徐萱玥的作業(yè)。
　　
　　彭！對面數(shù)學(xué)老師的桌子被重重拍響：“這還不會？我上課講了八百遍了！定義！定義！定義??！”
　　
　　數(shù)學(xué)老師的暴脾氣人盡皆知，夏源一開始是極力拒絕把自己分配給他問題目的，但轉(zhuǎn)念一想總不能讓蘇鑫一個女生去挨罵，于是咬咬牙硬著頭皮上，抱著赴死的心態(tài)問著自己都不清楚自己在說些什么的問題。
　　
　　這一聲吼，直接把荀苒嚇得蹲了下來，英語老師和蘇鑫也抬起頭。
　　
　　英語老師看向數(shù)學(xué)老師，用甜美的聲音說道：“消消氣，柳老師，孩子來問，就是好學(xué)的表現(xiàn)啊?！?br/>　　
　　蘇鑫看向化學(xué)老師的辦公桌，發(fā)現(xiàn)了藏在寬大的皮椅背后的荀苒，她的皮質(zhì)小白鞋被從窗口透進(jìn)的陽光照得發(fā)亮，但萬幸是沒有被發(fā)現(xiàn)。
　　
　　經(jīng)過一段時間的勸說，數(shù)學(xué)老師緩下勁，笑著看向發(fā)著抖的夏源：“沒事，同學(xué)，你聽我跟你娓娓道來?！?br/>　　
　　還好夏源沒有忘記他的使命，身軀依舊把老師的目光擋得嚴(yán)實。
　　
　　荀苒聽到?jīng)]了大動靜，從桌下竄出頭來，彎腰翻找著堆成摞的作業(yè)的側(cè)面尋找著，徐萱玥告訴她，她在本子的側(cè)面也寫了名字。