第19章黃金時(shí)代
　　
　　在說(shuō)完這些以后，莫利女士干脆了當(dāng)?shù)貟鞌嗔穗娫挕?br/>　　
　　赫斯塔隱約感到對(duì)方在最后的言語(yǔ)有一些刻意，但她不理解原因。
　　
　　這天下午，在莉茲的陪同下，赫斯塔順利完成了基地春季課程的注冊(cè)。
　　
　　大量陌生的信息像一股洪流向她涌來(lái)，她的備忘錄上記錄了大約四十多個(gè)聞所未聞的陌生詞匯，此外還有大量專業(yè)術(shù)語(yǔ)她甚至不知道如何拼寫(xiě)，只能草草在腦海中留個(gè)印象。
　　
　　按照莉茲的建議，她在頭一年給自己選擇的課程幾乎全部與各類生存、急救課程和體能訓(xùn)練相關(guān)，這些課程會(huì)貫穿接下來(lái)整整兩個(gè)學(xué)年。
　　
　　據(jù)說(shuō)，大部分水銀針的“二次覺(jué)醒特別訓(xùn)練”都會(huì)被安排在第一學(xué)年結(jié)束以后的假期中。在成功覺(jué)醒后，他們會(huì)時(shí)不時(shí)收到外派任務(wù)，跟隨現(xiàn)役水銀針參與實(shí)戰(zhàn)。
　　
　　由于身體的基本素質(zhì)會(huì)直接影響子彈時(shí)間開(kāi)啟后的能力上限，故而在頭一年把時(shí)間全都花在體能相關(guān)的課程上，是很值得的。而相對(duì)的，那些不愿意上戰(zhàn)場(chǎng)的學(xué)員，也可以通過(guò)選課來(lái)推遲自己面對(duì)戰(zhàn)斗的時(shí)間，甚至可以從一開(kāi)始就申請(qǐng)轉(zhuǎn)文職或后備醫(yī)療。
　　
　　在莉茲的指導(dǎo)下，赫斯塔初步擬定了自己的課程表：
　　
　　快速力量項(xiàng)群訓(xùn)練
　　
　　速度性項(xiàng)群訓(xùn)練
　　
　　耐力性項(xiàng)群訓(xùn)練
　　
　　基本戰(zhàn)術(shù)學(xué)
　　
　　基本兵器概要
　　
　　基本射擊見(jiàn)習(xí)
　　
　　基本駕駛見(jiàn)習(xí)
　　
　　野外求生概要
　　
　　應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)與地形測(cè)圖
　　
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　　“這樣就能提交了嗎？”
　　
　　“感覺(jué)還缺點(diǎn)什么?！崩蚱澩聊?，突然意識(shí)到了什么，笑了一聲，“哈，你選的全都是必修課呀！”
　　
　　“新學(xué)員的選課上限是十二門，”赫斯塔看了一眼旁邊的指導(dǎo)手冊(cè)，“我想我沒(méi)有精力再去學(xué)別的了?！?br/>　　
　　“不，不是這個(gè)意思，我不是想再讓你多學(xué)點(diǎn)什么，而是想讓你選點(diǎn)兒能休息的課……”莉茲俯身調(diào)出了選修課的窗口，上面大概有七八個(gè)大類，每個(gè)大類下有各自的子列表。
　　
　　“選一個(gè)吧至少，你會(huì)喜歡它們的?！崩蚱濍p手抱懷，認(rèn)真說(shuō)道，“人人都需要文學(xué)，或者音樂(lè)?！?br/>　　
　　“……有什么用？”
　　
　　“沒(méi)什么用?！崩蚱澱f(shuō)道，“除了埃德加，你以前讀其他小說(shuō)嗎？”
　　
　　“讀過(guò)一些短篇，報(bào)紙上的?！焙账顾卮?。
　　
　　“感覺(jué)怎么樣？”
　　
　　“……”
　　
　　赫斯塔感到莉茲似乎在期待她給出怎樣的答案，但事實(shí)上她完全領(lǐng)會(huì)不了莉茲的意思——那些小報(bào)上家長(zhǎng)里短的短篇故事大都在寫(xiě)男人的艷遇或女子的不貞，她很難說(shuō)從中能領(lǐng)悟些什么，因而也就不知該如何回答莉茲的提問(wèn)。
　　
　　莉茲見(jiàn)赫斯塔一直沉默著，以為她正為這個(gè)問(wèn)題而深思，不由得心中涌上許多感慨。
　　
　　她輕嘆一聲，“其實(shí)基地里的氛圍已經(jīng)夠?qū)捜萘?，無(wú)論你遇到什么為難的事，你都能找到對(duì)應(yīng)的人去尋求解決之法，但是……”