在充滿濃郁智慧氣息的圖書館里，在墻壁上懸掛的偉人照片的溫柔注視下。
“薩珊帝國(guó)的君主中，擊破羅馬軍并將羅馬皇帝俘虜?shù)氖钦l(shuí)？！”教導(dǎo)主任雙手撐著下巴，圓框眼鏡后是銳利的眼神，地中海的中央也在閃亮，語(yǔ)速快如出膛的子彈。
“沙普爾一世?！币鼭梢稽c(diǎn)也不卡頓，張嘴就來。
“在三十年戰(zhàn)爭(zhēng)，有一個(gè)新教國(guó)家在波羅的海域擁有強(qiáng)大的影響力，之后參戰(zhàn)。這時(shí)的國(guó)王是誰(shuí)？！”
“古斯塔夫二世·阿道夫。”
“占據(jù)了除北部西班牙的伊斯蘭勢(shì)力越過比利牛斯山脈進(jìn)攻了法國(guó)西南部。但在732年的普瓦捷戰(zhàn)役戰(zhàn)敗給法蘭克王國(guó)。這時(shí)的伊斯蘭王朝名和法蘭克王國(guó)王朝名是什么？！”
“倭馬亞王朝、墨洛溫王朝?！?br/> “關(guān)于15世紀(jì)以后的印度，在旁遮普地區(qū)建立王國(guó)，和英國(guó)東印度公司交戰(zhàn)的教團(tuán)信奉的由那納克創(chuàng)始的宗教是什么？！”
“錫克教?！?br/> “公元前508年，在古羅馬的雅典，廢止舊的4部族制度，新創(chuàng)10部族制度，建立了民主政治的基礎(chǔ)的政治家是誰(shuí)。”
“克里斯提尼?！?br/> “90字以內(nèi)給我描述波蘭人的國(guó)家14世紀(jì)后半到15世紀(jì)昌盛時(shí)的情況和之后18世紀(jì)后半衰退的背景！”主任驟然站起來身軀前傾宛若噬人的猛虎。
“在卡齊米日大王時(shí)代繁榮的波蘭，之后為了對(duì)抗德國(guó)騎士團(tuán)的壓迫，和立陶宛結(jié)合創(chuàng)立亞蓋洛王朝。王朝斷絕后進(jìn)入選舉制造成政治混亂，向西歐出口糧食而抬頭的貴族們相互斗爭(zhēng)導(dǎo)致周邊國(guó)家介入?！币鼭删拖裨趯?duì)著書干巴巴棒讀，通順流暢但語(yǔ)氣毫無感情起伏如同機(jī)器人。
“……全對(duì)。”教導(dǎo)主任失去力氣坐倒回椅子，臉上洋溢著作為教育家的自豪，“世界的，人類的故事和文明發(fā)展已經(jīng)刻入你的靈魂，你就是血肉的百科全書。論知識(shí)的積累你已經(jīng)超越了我，你甚至有資格在地球毀滅后，作為人類的講述者守望在無垠黑暗宇宙中?！?br/> “地球都炸了我也早死到二次元去了。還有地理你不看看？”尹澤從書堆里抽了本厚得能砸死人的《世界地理詳解亞洲篇》，“繼續(xù)考？”
“不必了，你吃了記憶面包這種事我已經(jīng)深信不疑?！敝魅螕u頭擺手，“國(guó)文、世界史、日本史、地理已經(jīng)拿下，接下來就是外語(yǔ)跟理科類。”
“英語(yǔ)我不行啊?！?br/> “考試語(yǔ)種是可選的，從中，韓，德，英，法這里面選?！敝魅谓忉?。
“還有這種好事？”尹澤雙眼發(fā)光，仿佛看到天上掉下來的餡餅，“我選中文豈不是亂殺？”
“歷年來選中文的也確實(shí)多，不過你不要太小看難度了，全篇都是純漢字，沒有假名而是以漢語(yǔ)拼音輔助，對(duì)一知半解的人來說猶如天書，甚至還有文言文這種超難古文，一張卷子里出兩套系統(tǒng)你確定吃得消？”主任好心提醒。
“這要是都能答歪來，腦袋砍了給你當(dāng)冬天的暖手抱枕！”尹澤散發(fā)出只有強(qiáng)者才有的絕對(duì)自信氣場(chǎng)。
“既然你這么膨脹，那好吧，還沒搞定的就剩理科的了?！苯虒?dǎo)主任雙手環(huán)抱，“開始培養(yǎng)解題邏輯思路肯定來不及，所以直接莽過去，用題海戰(zhàn)術(shù)以數(shù)量經(jīng)驗(yàn)取勝！刷題刷到產(chǎn)生精神恍惚境界后看任何試卷的題目都會(huì)有一種這個(gè)妹妹我曾見過的奇妙靈感！只是前期剛開始效率不高，熟悉各大小試題框架后才會(huì)加速。距離統(tǒng)考只有一個(gè)月不到，你要辛苦些了?！?br/> “能成嗎？”尹澤將信將疑。
“我當(dāng)年也是號(hào)稱考霸的存在，你要相信我的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)和人生總結(jié)?！苯虒?dǎo)主任昂起頭。
“校長(zhǎng)一個(gè)考王，你一個(gè)考霸……可戰(zhàn)績(jī)不扎實(shí)還是都沒過東大那關(guān)啊。”尹澤言語(yǔ)飄忽。
“這道龍門確實(shí)難以逾越，只是，雖然我也討厭那拽拽的狐臭校長(zhǎng)，可在這方面你還是誤會(huì)他了，他稱一聲考王之王是毫無問題的?！苯虒?dǎo)主任嘆了口氣唏噓的說。
“還有什么不為人道的隱情？”聽見八卦尹澤就來了興趣。
“你知道偏差值的計(jì)算方式吧？50為全國(guó)學(xué)生平均線，也就是基準(zhǔn)，超過它多少就代表你超越全日本學(xué)生學(xué)力的平均水平多少，反之就是你比他們笨多少?！?br/>