吳國地區(qū)告一段落，本書上半部分已經(jīng)寫完，總字數(shù)一百二十七萬字，無論是情節(jié)還是人物，還是設(shè)定、結(jié)構(gòu)，全都階段性寫完。
　　
　　妥妥養(yǎng)肥了，養(yǎng)書的朋友別再猶豫，直接開宰！
　　
　　注意布谷說的是書的上部已經(jīng)寫完了，下面還有，而不是要開新書了。
　　
　　現(xiàn)在總結(jié)一下這個“上部”，大致可以劃分為三卷，分別是“白骨觀”、“舍詔江州”、“洱海道宮”。
　　
　　分別又有三個高潮場景或情節(jié)，白骨觀的論道大會，舍詔的非人筑基，以及道宮部分的西海入侵。
　　
　　這三卷中，想必第一卷，以及第一卷的論道大會最讓大部分讀者耳目一新，覺得有趣，而中間一卷，江州部分遜色，其中殺夜叉奪鬼脈靈根也遜色于龍脈筑基那里。
　　
　　整個三部寫下來，真可謂是不簡單，第二卷中間，布谷時不時就叫著自己要突破、要突破，突破寫作能力。
　　
　　思考了一大堆，看了一大堆書。
　　
　　幸運的是，基本上算是學(xué)一點就懂一點、思考一點就收獲一點，每天都感覺自己在進步，直感覺自己是個聰明人，是個理論上的天才。
　　
　　不幸運的是，好多東西不是你懂了你就會，還得練。落到實際上就是，天天以為自己悟了悟了，然后隔天就又有新問題出現(xiàn)，苦悶的很，理論上有天賦算球的天賦。
　　
　　幸好我知道這其實并不是一個壞事，反而整體還是好事。因為最難的不是出現(xiàn)問題，而是壓根意識不到問題，不清楚自己薄弱之處在哪。
　　
　　能時不時發(fā)現(xiàn)問題，還能隔段時間就解決一個，已經(jīng)很幸運。
　　
　　這里有個感慨，布谷以前一直覺得自己沒有寫作才能。也不怕露怯，整個語文學(xué)生生涯一直到寫作開始，壓根就不知道“高潮”是什么。
　　
　　就這么個最基本的概念，但真有人不知道是什么啊，特別是新作者，比如我，因為腦子里完全沒有。看了不知道多少本書、寫作經(jīng)驗，就是不清楚！
　　
　　甚至當寫作有點氣色之后，依舊沒搞懂，完全是靠另外一股東西吸引讀者。直到默默過了很長時間，足足一兩年，恍然回首：
　　
　　噫！我懂了。
　　
　　然而我也不清楚自己為啥突然就懂了，突然就從腦中沒有這個概念，出現(xiàn)了這個概念，很神奇。
　　
　?。赡懿糠肿x者不太清楚這種情況，勉強舉個例子，初中畫小方塊、骰子的正面圖、側(cè)面圖。當時疑惑老師為嘛要翻來覆去、講來講去，這東西在腦子里面想想，模擬一下，再把方塊打開不就成了么？后來意識到，可能是空間想象能力的原因，部分同學(xué)在腦海里是無法模擬出小骰子，更別說把它直接拆開了）
　　
　　當時有點絕望，媽蛋，我終于知道有才能和沒才能的區(qū)別了。
　　
　　沒才能，你就不清楚，意識不到，沒有概念。殘酷點，好似魚沒有手，它壓根就不知道手是什么，更別說手居然可以抓東西。
　　
　　說到這里，似乎有點惟才能至上了，這應(yīng)該不對，確實也是不太對的。因為很多東西其實是慢慢培養(yǎng)的，包括我悟懂“高潮”這個最基本的玩意兒，應(yīng)該就是潛移默化的讀、寫，潛意識積累夠，自然而然就懂了。
　　
　　這里說一下我對高潮最簡單的總結(jié)：戲劇性張力最大的時候和場景。（如果有部分愛好者不懂，別急，慢慢來。）
　　
　　人最擅長的就是學(xué)習(xí)，很多東西雖然不會，但我們慢慢學(xué)，也能掌握。這基本上可以說是全人類的天賦，好好學(xué)，即便差距再大，你也可能成長到拉平！和對方平起平坐。
　　
　　至于另外一方面，則是我們雖然沒有某一類天賦，但不代表我們沒有其他天賦。布谷始終相信，每個人都是有用，每個人都是有天賦、才能的，或多或少，或大或小。
　　
　　事實也如此，其實布谷總結(jié)過，我缺乏的并非整個寫作才能，而是具體點說，是故事才能、人物才能，巴拉巴拉的。
　　
　　但是我在其他方面可以，模糊一點說就是美學(xué)才能，關(guān)乎語感、文章氣質(zhì)上的，這點我用“文氣”兩個字總結(jié)，大概是小時候喜歡修仙、古文讀多了賦予的影響，也正是總結(jié)出“文氣”這點，讓我在雖然不懂高潮，但依舊能跨過寫作門檻，吸引讀者。直到跨過門檻了，才回過頭搞懂了故事方面最基礎(chǔ)的“高潮”。