原本以為有一場架要打，沒想到變成斗題，其他學生都湊上前，想要看看這兩個人斗題的結果。
　　其他學生在了解到張青與賀冠龍斗的幾道題后，也拿出試卷跟著做起來。
　　架沒有打成，變成做題，教育一下子安靜下來。
　　這是多么和諧的一幕呀。
　　昨晚數(shù)學老師將試卷發(fā)下來就說了，這一次的模擬試題比之前的難度要大很大。雖然這些高考的時候不一定考，但避免會出到，也要了解一些選考的知識。
　　到了高二，不管是什么試題，只要想在高考的時候能夠考上理想的大學，哪怕是100%不會考的題，也要弄懂。
　　萬一呢。
　　程語琳掃視一眼第一道題，看起來并不是很難，可是這道題，貌似也不是那么容易。
　　嘗試了幾遍后，程語琳寫出了她的答案。
　　“不可能呀……這家伙什么時候解題這么快了，不會是記住答案了吧?！?br/>　　聽到同學的驚訝，程語琳抬起頭往張青那邊看一眼。
　　昨天張青解開了數(shù)學老師布置的那一道課外數(shù)學題，程語琳一直覺得他是作弊。
　　不過昨晚躺在床上，翻來覆去沒辦法入睡。
　　如果是文科這方面的知識，死記硬背答案，這個倒是有可能。不過，像語文或者政治之類的死記硬背一道題沒有用。
　　就算真的記住了那道題的答案，考試沒出到，也是白記。
　　像文科類的，必須要從各個方面去分析，而且像一些古詩類，還得綜合當時的朝代以及當時作者的一些個人情況。
　　至于數(shù)學的話，死記硬背更是不行。
　　況且，數(shù)學答案那么多數(shù)字，稍微記錯一個，后面的也會全部錯掉。
　　如果張青的成績屬于中等成績，偶爾作出一道有難度的數(shù)學題，一點不奇怪。
　　瞎貓還可以碰上死耗子。
　　可那個是張青，他怎么會解開那道數(shù)學題。
　　如今，他居然解開了第一道題。
　　程語琳忍不住站起來，也走過去圍觀。
　　只見張青的試卷上，工整的寫出答案。
　　p：?x0∈r，使得成立∴￢p：?x∈r，ax2﹣2x﹣1≤0成立∴①a≥0時ax2﹣2x﹣1≤0不恒成立②由得a≤﹣1（2）∵命題q：函數(shù)y=loga（x+1）在區(qū)間（0，+∞）上為減函數(shù)……
　　看完張青的答案，程語琳也驚訝不已。
　　雖然她也做出了解答，可是與張青的比起來，貌似張青的更加詳細一些。
　　這么詳細的解答，哪怕是記住答案，也不可能解答得這么詳細。
　　三十分鐘，如果只是拿等待的話，那會是很久；可是做試題的話，時間很快就流逝。
　　雖然張青身體經(jīng)過身次排出那些黑色的污物后，再加上處于通氣期，大腦對于一些理科知識變得感興趣。
　　但他到底只是惡補了一天的數(shù)學，并不是全部都弄懂。
　　前面三道題，他答得很快，唯有最后那道題卡了他一下。
　　轉過頭，看到賀冠龍正扯著頭發(fā)，有一點焦頭爛額的感覺，張青莞爾輕笑，接著又繼續(xù)答題。
　　五分鐘后，張青終于將最后那道題解開。
　　看下時間，還剩下十分鐘。
　　看樣子，他還得繼續(xù)看書才行。四道題，居然花了他二十分鐘。按照這種解題的速度，真參加高考，時間根本就不夠。
　　不過賀冠龍那邊，只是答了一道題，還不知對錯。
　　賀冠龍看到張青走到面前，頓時用手蓋住試卷，沉聲道：“你想偷看？”
　　張青揚了揚手中的試卷說道：“我只是過來提醒你一下，我已經(jīng)答完題了。還有十分鐘，你得快一點?！?br/>