翌日早晨，圣司一大早的就起了床，洗完臉?biāo)⑼暄篮缶蛶椭蠇屢黄鹱霰惝?dāng)，四歲就開(kāi)始學(xué)著自己做飯了，圣司的廚藝在老媽眼中是不錯(cuò)的。
不一會(huì)兒后，便當(dāng)做好后，圣司拿著便當(dāng)就出門(mén)了。
走在上學(xué)路上的圣司一臉的興奮，馬上就要見(jiàn)到我的小步美咯，想想就開(kāi)心。走了一會(huì)兒圣司就在上學(xué)的路上看到了遠(yuǎn)方的步美。
“嗨，小步美，好巧啊，一起走吧。”圣司看著遠(yuǎn)方走來(lái)的步美，故意站在一個(gè)轉(zhuǎn)角等步美走過(guò)來(lái)，然后裝作剛走到這里的樣子。
步美看見(jiàn)是圣司跟她打招呼，還是喊她小步美，仿佛想起了什么。只見(jiàn)步美的小臉?biāo)查g紅了起來(lái)，然后對(duì)著圣司怯怯道：“圣司...哥哥，一起...走吧。”
圣司二話(huà)不說(shuō)牽起步美的小手就朝著學(xué)校走去，步美只是微微掙了掙發(fā)現(xiàn)沒(méi)有用后，就一直被圣司溫暖的小手牽著走。
由于一直鍛煉的緣故，圣司身高比步美高上一個(gè)腦袋，現(xiàn)如今圣司牽著步美到還真像一對(duì)兄妹。
從這里到學(xué)校門(mén)口的一路上，步美都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，小臉一直是紅彤彤的，還低著個(gè)小腦袋，她的心跳的好快，圣司哥哥的手真暖，被牽著走好幸福�。�
一路上圣司也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜的牽著步美，還不時(shí)的在步美的小手上捏一捏。
不一會(huì)兒兩人就走到教室門(mén)口了，在門(mén)口，步美掙脫了圣司的手掌先一步走進(jìn)了教室，圣司愣了一下，然后一臉微笑的跟了上去。
走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)里面早就坐滿(mǎn)了人，元太和光彥也早就到了，看來(lái)今天由于是正式上課第一天，大家都來(lái)的比較早啊。
前世從沒(méi)正經(jīng)的上過(guò)學(xué)校的圣司，如今上學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一種新奇的體驗(yàn)。
時(shí)間在圣司與步美，光彥和元太討論有關(guān)假面超人的話(huà)題中飛快流逝，上課鈴很快就響了起來(lái)。
好吧，這上課真沒(méi)意思，一會(huì)兒圣司就無(wú)聊了起來(lái)。偏著頭花幾分鐘看完了所有的一年級(jí)課本，然后圣司就開(kāi)始找步美講小話(huà)...原本認(rèn)真上課的步美也被圣司給帶壞了。
打擾步美學(xué)習(xí)的圣司感覺(jué)有股淡淡罪惡感啊，不過(guò)，自己真的好無(wú)聊啊。還有，跟步美說(shuō)話(huà)感覺(jué)好好玩啊，看著步美一臉萌萌噠的樣子，好像親一口啊...
時(shí)間就在圣司與步美的悄悄話(huà)中過(guò)去了。
中午。
步美，圣司還有元太和光彥四人圍坐在一塊草地上。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我?guī)У谋惝?dāng)可是鰻魚(yú)飯哦�！痹荒樧院赖呐e著他的便當(dāng)?shù)�。這孩子，真是中了鰻魚(yú)飯的毒了...圣司來(lái)到這個(gè)世界也嘗過(guò)鰻魚(yú)飯，味道還可以，不過(guò)像元太這樣就...mdzz
光彥和步美帶的都是普通便當(dāng)，幾塊壽司加一些自己常吃的菜，這種搭配是日本常用的便當(dāng)搭配方式之一。
而圣司帶的卻是中華料理，剛才經(jīng)過(guò)微波爐加熱后，此時(shí)正散發(fā)出濃烈的香味。
日本的便當(dāng)大多是不用加熱就能吃的，當(dāng)然也有需要加熱的，例如圣司的炒菜，還有今天元太的鰻魚(yú)飯也是加熱過(guò)的！不過(guò)鰻魚(yú)飯的香味可沒(méi)有圣司手中的炒菜濃郁。
“圣司你的便當(dāng)好香啊，是什么呢？感覺(jué)好豐盛啊...”頓時(shí)三人立馬圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)著說(shuō)著三人口水都快流出來(lái)了。
“我這可是中華料理呢！這個(gè)是紅燒魚(yú)塊、這個(gè)是油燜茄子、這個(gè)是辣椒炒肉、這個(gè)是小炒萵筍！都是我媽今天早上給我做的哦～”圣司如數(shù)家珍的給步美他們介紹道。語(yǔ)氣中透露出一股自豪，怎么看圣司此時(shí)都是一副顯擺的樣子。