第16章安辰賜予的造化
　　
　　“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？’……”
　　
　　講臺上，安辰穿著一身白衣，用一塊黑布蒙住眼睛，正在教臺下的學生們，誦讀《論語》的開篇。
　　
　　講臺下，一幫大妖和昨天一樣，自動分成了一排排坐著。
　　
　　它們一個個都神情乖巧，等到安辰念完之后，立即就齊聲朗讀起來。
　　
　　“子曰：學而時習之，不亦說乎……”
　　
　　一陣陣清脆嘹亮的讀書聲，混雜著一些稚嫩和奶聲奶氣的聲音，響徹在教室內(nèi)外，遠遠地傳了出去。
　　
　　最后這陣讀書聲，融入了晨風之中，吹過村落，吹過森林，飄蕩在整座昆侖山的一隅。
　　
　　另外，在教室的外面，還圍著一大群動物，都是昨天夜里出現(xiàn)過的那些，還沒有開啟靈智，也不會口吐人言的動物。
　　
　　其中就有丹頂鶴、蝴蝶和蜂鳥等等動物。
　　
　　它們或是站在教室的門口，屏氣凝神地看著講臺上的老師。
　　
　　或是落在一扇扇潔凈明亮的窗戶上，用心聽著老師的講解。
　　
　　又或者是攀爬在墻壁上，一動不動地聽著教室里面響起的朗讀聲。
　　
　　這些還不會說話的動物，雖然沒有開啟靈智，但卻清楚地知道，教室不是隨隨便便就可以進去的。
　　
　　最起碼的一點是，在聽過老師的授課，并且成功開啟了靈智之后，才有資格走進去，和那些大妖們并肩坐在一起聽課。
　　
　　另外，在這兩年來，聽課的學生們也達成了一個共識。
　　
　　那就是在老師上課的時候，不管是在教室里面，還是在教室外面，都不允許出現(xiàn)一丁點的噪音，否則就會遭到其他學生的驅(qū)趕。
　　
　　教室里面，安辰聽著學生們的朗讀，不禁露出了一抹欣慰的笑容。
　　
　　在他的腦海里面，跟著浮現(xiàn)出了一群孩子們，正在搖頭晃腦讀著《論語》的場景。
　　
　　一個個學生也都顯得童真可愛，朝氣蓬勃，讓安辰感到更加地欣慰。
　　
　　很快，學生們都讀完了《論語》的開篇第一句。
　　
　　坐在第一排的小白，連忙舉手問道，“老師老師，你剛才教我們念的這句話是什么意思呀？”
　　
　　除了黑瞎子，其他大妖的眼睛瞬間一亮，紛紛在心里給小白豎起了一根大拇指。
　　
　　“小白問得漂亮！”
　　
　　接著它們不約而同地抬起頭，看著講臺上的老師，等著這句話的解讀。
　　
　　安辰聽后淡然一笑，就算小白不提問，他也準備解釋這句話的意思。
　　
　　“小白問得好，接下來我就給你們講解一下這句話的意思……”
　　
　　于是安辰把這句話分成了三段，再進行一一的解讀。
　　
　　他有一個圣師系統(tǒng)在手，根本不用擔心會忘記原句的意思。
　　
　　此刻，在安辰的腦海里面，圣師系統(tǒng)的界面上，正呈現(xiàn)出整部《論語》和相關(guān)的解釋！
　　
　　這無疑非常方便安辰的教學。
　　
　　甚至在系統(tǒng)的加持下，安辰說出口的每一個字，都像是蘊含了無上大道一樣，奧妙無窮，也給那幫大妖們無限的啟發(fā)和靈感。
　　
　　更是讓它們聽得如癡如醉，有種要乘風飛天的感覺！
　　
　　這讓一個個大妖都感到驚喜無比，各自的眼里也流露出了一抹興奮和感激之意！