校長博爾戈·克羅斯洛姆大概是第一次遇到有人問他膽子大不大，問他的人居然還是個學生，他居然也就歪著頭認真的思考了一會，才說道：“不大?！?br/>　　霍格又問：“如果有一件事，可以增加學校聲望，但是又有危險，你會不會做？”
　　“那就看危險有多大了，只是陪上我一條老命的話，做一做也沒什么，但是如果對別人也危險的話……”老校長沒有把這句話說完。
　　霍格在心里評估著這件事的危險性，他低頭深思了一會，站起來說道：“那就算了，事情挺危險，打擾了，再見?！?br/>　　見霍格要走，校長連忙說道：“你這性子也太急了，難怪老惹麻煩，什么事至少得說清楚啊?！?br/>　　霍格“哦”了一聲，重新坐下，說道：“就是剿滅山賊勢力的事，我昨天接的任務，想著如果學校能參與的話，可以提高學校聲望，不過這事確實很危險?！?br/>　　校長狐疑的看著霍格，問道：“剿滅山賊勢力？曼托瓦山的山賊勢力？”
　　霍格點點頭。
　　“不是某個山賊團伙，而是整個曼托瓦山的山賊勢力？城衛(wèi)軍出動好幾次都沒能剿滅的山賊勢力？”
　　霍格又點了點頭。
　　“城衛(wèi)軍這么強的力量，花了這么長的時間都不能做到的事，你能做到？”校長開始懷疑艾恩貝克的判斷力，他說霍格很聰明，可現(xiàn)在的霍格看起來聰明不到哪去，不僅不聰明，簡直像個白癡。
　　霍格說道：“昨天我們去傭兵公會辦交任務的手續(xù)，那個叫阿維爾的管理者一聽到賽拉諾說了我們在曼托瓦山上見到的事，就把任務獎金提高到五倍，我想了一下，應該是他看出來這些山賊們已經(jīng)被整合成了一個大團體，以前城衛(wèi)軍剿滅山賊的時候，最多能滅幾支山賊團伙，其余的全跑了，但是整合以后的山賊團體雖然力量會大大增加，但是不像以前那樣分散，就算殺不完，也能順藤摸瓜的分別找出來，所以我覺得現(xiàn)在能夠完成剿滅山賊勢力的任務了，如果我能找到足夠的人手的話。”
　　校長也開始思考起來，他想了想，看著霍格說道：“所以你想借學校的力量？”
　　霍格搖了搖頭，說道：“不是為了借學校的力量，是我覺得如果這件事做成了，不僅可以增加學校的聲望，還能為學校創(chuàng)造一些經(jīng)濟來源，不過這件事太危險，弄不好會給學校帶來大麻煩?！?br/>　　“學生是肯定不能參加的，我們必須對家長負責，不過老師們倒是可以去做這件事，你給我說說那些山賊到底現(xiàn)在是什么樣的情況?！毙ｉL確實動心了，如果學校能有一個“剿滅山賊勢力”的光環(huán)，聲望確實可以達到歷史頂點，而且為眾多商會解決了這個大麻煩，商會的老板們一定會感恩戴德，為學校募款這個問題也可以得到解決。
　　霍格將曼托瓦山賊聚會和托斯卡山賊團發(fā)出信號后，對方有著極快的增援速度這些事說了一遍，校長越聽越是心驚，此時別說讓他去剿滅山賊，他甚至都開始考慮學校在哥達城是否安全的問題了。
　　“你準備怎么干？”雖已打起了退堂鼓，校長仍很想聽聽霍格的計劃。
　　“沒什么計劃，我的計劃就是先來找你，看學校愿不愿意參加。”霍格突然意識到自己總是把事情想得太簡單了，所以之前才會在歐坦城被追，在哥達城被埋伏，在曼托瓦山被人當靶子射。
　　“計劃，以后一定要重視計劃，考慮事情不能只從另一個角度去考慮，要有很多個角度，很多個層次，很多個！”霍格暗暗的叮囑自己。
　　霍格的話沒有出乎校長的意料，在他的印象中霍格就應該是一個這樣的人，霍格能為他和學?？紤]，這讓老校長很是高興，他微笑著對霍格說道：“我倒是有些點子可以幫你，但是我能幫你一時，不能幫你一世，嗯，這樣吧，你回去想個計劃，下午來說給我聽，我?guī)湍銋⒅\參謀?！?br/>　　霍格點點頭離開了，在他離開后，校長對門外的秘書交待道：“以后霍格來，除非我正在見別人，否則他可以直接進入，不用再通報?！?br/>　　霍格回到教室上課，他并沒有一開始就思考如何組織力量剿滅山賊，而是在為“計劃”這東西下定義。
　　計劃是什么？簡單來說就是預想出來的完成目標的步驟，但是只有步驟還不行，因為計劃永遠趕不上變化，所以必須將變數(shù)也考慮進去，這才是真正的計劃。
　　無法把握細節(jié)的話，意外就是最大的變數(shù)；不去考慮意外的話，那么人性就是最大的變數(shù)。霍格沒有豐富的知識，但他懂得如何客觀的思考，如果換角度思考，如何站在別人的立場上去思考，在冽泉中，零的故事讓他領略到了太多的人性，過去霍格只是死板的了解過人性，現(xiàn)在他必須把自己對人性的了解應用起來，加到計劃中去。
　　整整一個上午，霍格都在考慮著他的計劃，他思考的只是如何增加人手的計劃，并沒有涉及到如何剿滅山賊，因此計劃很短，但把人性加進去之后，需要考慮的東西就太多了，霍格不得不把計劃精簡再精簡，把計劃中相關的人物減少再減少，少到只有幾個真正能完成計劃、達成目標的人物，他甚至把賽拉諾都排除到了計劃之外。