翡月織星沒(méi)有反駁母親的話，她安靜等待濱月九羽說(shuō)完。
“如果你還是不愿意對(duì)克洛斯示好，至少先和風(fēng)門細(xì)雪做個(gè)了斷。趁現(xiàn)在陷得不深，早些結(jié)束吧?！睘I月九羽道。
翡月織星：“母親大人對(duì)所有關(guān)于家族的事都要過(guò)問(wèn)，企業(yè)上更是滴水不漏。”
“無(wú)任何人反對(duì)，因?yàn)槟臎Q策沒(méi)有失誤過(guò)一次，萬(wàn)事都是您在做主?！?br/> “現(xiàn)在連該喜歡誰(shuí)，母親大人也要替我做主嗎？與其說(shuō)是喜歡，不如說(shuō)是取悅?！?br/> 濱月九羽：“織星，你誤會(huì)了，我怎么可能讓你去取悅一個(gè)男人。我只是怕你無(wú)法和當(dāng)初的我一樣，做出正確的選擇?！?br/> “即便普霍是個(gè)心胸寬廣的君子，不把風(fēng)門細(xì)雪當(dāng)敵人?！?br/> “那些想討好他的人，會(huì)用盡辦法拉近你和他之間的關(guān)系。從而對(duì)風(fēng)門細(xì)雪使一些不正當(dāng)手段，到那時(shí)，風(fēng)門細(xì)雪能完全應(yīng)付下這些人的招式嗎？”
“他再聰明又如何，能擋得住這些成群結(jié)隊(duì)的狼嗎？”
……
短暫的沉默后。
“的確，以我現(xiàn)在的狀況，不能再和風(fēng)門細(xì)雪保持這種看起來(lái)有些曖昧的關(guān)系了，無(wú)論哪方面都欠缺考慮?！?br/> “如你所愿，我會(huì)和他拉開(kāi)距離的，母親大人?！濒湓驴椥钦f(shuō)道。
“聽(tīng)話就好，媽媽也不會(huì)強(qiáng)求你去迎合普霍。如果真的不喜歡這個(gè)人，也許未來(lái)還有其他選擇?！敝心昱苏f(shuō)道。
濱月九羽何等人也，她早就把風(fēng)門細(xì)雪的底子摸得清清楚楚。
一個(gè)有才華的年輕人，她很欣賞。但是離成為翡月家族的女婿還差的太遠(yuǎn)。不算其他因素，光身份背景一條就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，永遠(yuǎn)也不夠。
濱月九羽太清楚身份的重要性，因?yàn)楣适戮桶l(fā)生在自己身上，如今她無(wú)比慶幸當(dāng)時(shí)能忍痛做出選擇，拋棄最心愛(ài)的男人。
不是選，沒(méi)得選。
假如胡來(lái)，任性，她的家族，人生都會(huì)毀于頃刻之間。
濱月九羽知道，直接讓女兒對(duì)風(fēng)門細(xì)雪做了斷，她根本不可能接受。
但是，若先把讓她主動(dòng)對(duì)克洛斯普霍示好作為前提，那么與風(fēng)門細(xì)雪做了斷這件事就變得可以接受。
這就是折中處理。
一個(gè)男人想開(kāi)窗戶吹風(fēng)，其余人覺(jué)得冷，斷然不接受他的提議。
但如果男人先提出拆房頂，在遭到眾人反對(duì)后提出“開(kāi)扇窗戶總行吧？”這種要求的時(shí)候，這個(gè)要求就變得容易讓人接受了。
得到女兒的回應(yīng)，濱月九羽不再多言，她很滿意這個(gè)結(jié)果。
“母親大人，沒(méi)別的事我就先走了。”翡月織星說(shuō)道。
濱月九羽：“去吧去吧，在學(xué)校要跟同學(xué)們好好相處，要記得多和休斯頓老師交流。他雖然因?yàn)橐恍┰虮怀啡チ藥讉€(gè)職務(wù)，但敬仰他的人很多，教出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生更是數(shù)不勝數(shù)”
“這些都是未來(lái)可以幫助到你的資源，要學(xué)會(huì)充分利用！”
翡月織星：“好的，我知道了?！?br/> ………
門被拉開(kāi)，少女準(zhǔn)備走出房間。
“母親大人，你多年前做出的選擇對(duì)濱月家族來(lái)說(shuō)是完美的，對(duì)翡月家族也是完美的。對(duì)你自己來(lái)說(shuō)，真的完美嗎？沒(méi)有遺憾嗎？”
……
走廊傳來(lái)翡月織星離去的腳步，剩下濱月九羽愣在原地久久不能自已。
……
次日
清晨
息風(fēng)之城第四高中。
“早上好啊，織星。”
“早上好?！?br/> ……
休斯頓站在黑板下開(kāi)口道：
“下周測(cè)試，大家準(zhǔn)備得怎么樣了？”
“這次測(cè)試分三個(gè)科目?！?br/> “第一，文化。”
“第二，魔法原理?！?br/> “第三，魔法實(shí)踐?！?br/> “魔法文化和魔法原理都是筆試部，各占百分之三十的分值，總占比百分之六十。剩下的魔法實(shí)踐科目占比百分之四十。”
……
佩洛斯：“休斯頓老師，魔法實(shí)踐是怎么考呢？”
哈羅：“哎呀這都不懂，把我們湊一堆比試比試分高低唄?！?br/> ……
休斯頓：“實(shí)踐，顧名思義。需要同學(xué)們實(shí)際操作，因?yàn)閷W(xué)習(xí)魔法原理的意義就是讓大家能夠嫻熟運(yùn)用?！?br/> “具體測(cè)試方案是讓魔法班的同學(xué)和圣力班的同學(xué)對(duì)抗。”
……
“啊啊?。课覀兒褪チΠ鄬?duì)抗嗎？感覺(jué)不公平啊，如果拉開(kāi)距離有足夠的施法時(shí)間，魔法肯定占優(yōu)勢(shì)，如果場(chǎng)地狹窄…………”佩洛斯說(shuō)道。
大家已經(jīng)在臺(tái)下熱烈討論起來(lái)。
“對(duì)啊，感覺(jué)不公平……”
“還有年齡怎么計(jì)算？大亂斗嗎還是分年齡的呢？”
“還有還有，是可以攜帶裝備還是徒手呢？徒手的話圣力者肯定優(yōu)勢(shì)！”
……
“安靜一下，同學(xué)們，聽(tīng)我說(shuō)。”休斯頓接著道：“息風(fēng)高中有這么多年歷史，肯定積累了很多經(jīng)驗(yàn)，所以不用擔(dān)心公平性。”
“大致給你們說(shuō)一些相關(guān)內(nèi)容。”