下面的人全都懵了，顯然他們也沒想到陳明居然會這么說。\r
　　這些天這些家伙的表現(xiàn)陳明自然也看在眼里，面對這群巴不得自己死的人，陳明覺得自己很有必要加一把火，所以他開口說道，“所以我對學習的建議就是勞逸結(jié)合，不要整天就想著學習，學習這東西不會隨著你學習的時間長度而變好，你看我，天天軍訓，考的不照樣好，該玩玩，該學習學習，這樣考出來的成績自然不會差?！盶r
　　我信你個鬼！\r
　　下面那些人聽到陳明的話后，全都是這個反應。\r
　　開啥玩笑，該玩玩？你玩的時候別人在學習，一下子進度就被你給拉開了。\r
　　可問題是，他們還就真的沒辦法反駁陳明所說的，因為陳明就是這么做的。\r
　　這就很操蛋了，雖然很不想承認，但他們也只能承認自己的智商是完全不如陳明的，至少在面對學習這一塊，陳明就是一副游刃有余的樣子。\r
　　而那邊陳桐也注意到情況有些失控了，自己本來只是想靠陳明去打壓一下別人，讓別的人認真去學習。\r
　　現(xiàn)在被陳明這么一打壓，萬一這些人失去學習興趣了怎么辦？\r
　　畢竟面對一個不怎么學習就可以輕輕松松超過你的人，你能有什么勇氣再去超過他？\r
　　至少捫心自問，如果自己是這些學生的話，自己絕對會失落。\r
　　陳明坐下來后，很快，就從林雪兒那邊傳來了一張字條，陳明看清楚字條上的內(nèi)容后也不由得啞然失笑。\r
　　這個妮子居然當真了，還煞有其事的問自己，“你說的那些是真的嗎？休息真的能更好的去記憶內(nèi)容嗎？”\r
　　“有一定的效果，畢竟過度用腦后的學習效率是極差的，不過我這是個例，你不要學。”\r
　　對于這個熱心腸，有些傻白甜的美女同桌，陳明還是很有好感的，畢竟她之前也想過幫助自己。\r
　　他可不想自己挖個坑，然后人傻乎乎的跳進去。\r
　　林雪兒收到陳明的回復后，也不知道明白了什么，點了點頭，就把字條給收起來了。\r
　　班會還在繼續(xù)，基本上就是缺點一些科目的課代表，陳明對于這個是真的沒有興趣，如果他要當課代表的話，估計除了地理，其他科目的課代表都是自己的。\r
　　他可沒這個閑工夫去管這些。\r
　　所以干脆選擇了閉嘴，看著別人為了那一個位置去競爭。\r
　　總的來說，陳明的高中生活開始的不算太過于精彩，但他那妖孽的表現(xiàn)卻是刻在了所有人的心里。\r
　　實在是這家伙太變態(tài)了。\r
　　雖然心里很是不服，但絕大多數(shù)的人也都在心里做好了思想工作，以后絕對不能以陳明為目標去競爭，那樣除了讓自己死的很難看之外，根本沒有任何作用。\r
　　相對于別的班級，剛開學講新的知識，一班開學的課程倒是有些古板，畢竟剛考完試，他們得講題。\r
　　除了地理老師之外，其他老師對陳明的態(tài)度都還算非常的不錯。\r
　　而地理老師看到陳明，陳明就感覺這個家伙眼眸中帶著火藥味。\r
　　那的確是這個道理，畢竟別的科目自己考的可都是滿分，偏偏到了她這里，莫名其妙就要被扣三分。\r
　　這是要說明啥？\r
　　說明自己對她有意見？還是說她教的課不好？\r
　　所以這節(jié)課陳明被點名的概率非常的大，基本上稍微有一些難度的題目，地理老師就要讓陳明站起來去解答。\r
　　對此陳明也非常的無奈，不過好在之前考試的時候他也知道了自己在地理這門科目上有著非常明顯的短板，所以后面的幾天也惡補了一下地理，這才沒有在課堂上露怯。\r
　　但陳明的表現(xiàn)卻是讓所有人都為之震驚，原本以為這家伙唯一的突破口就是地理了，可是這表現(xiàn)又明顯不是。\r
　　顯然，在考完試后休息的那幾天，陳明把自己最短的那塊短板也給補齊了。\r