索爾的第一堂公共課正是巫術(shù)文字學(xué)習(xí)。
　　上課的不是巫師導(dǎo)師，甚至都不是三級(jí)學(xué)徒。
　　只是一個(gè)長(zhǎng)相沒(méi)什么特色的二級(jí)學(xué)徒。
　　他的心思完全不在教學(xué)上，上這門(mén)課明顯只是為了賺取學(xué)分任務(wù)。
　　他講的很快，還不讓人提問(wèn)。
　　可麗在第三次舉手被無(wú)視后，氣憤地鼓起了臉蛋兒。
　　“好了，講到這里有沒(méi)有人覺(jué)得頭昏腦脹，甚至惡心想吐的？”負(fù)責(zé)授課的二級(jí)學(xué)徒終于抬起頭問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題。
　　大教室里有七八個(gè)人舉起了手，明顯都是新人。
　　“呵，”那負(fù)責(zé)講課的學(xué)徒冷笑一聲，“精神力這么差，真搞不懂你們是怎么通過(guò)測(cè)試的。”
　　他將講臺(tái)上厚重的書(shū)籍啪的一合，直起腰，雙手抱胸。
　　“諾亞文，巫師文字中最通用也最基礎(chǔ)的一門(mén)。如果連這個(gè)文字你們都無(wú)法觀看一個(gè)小時(shí)以上，那我勸你們還是干脆放棄進(jìn)階二級(jí)得了?！?br/>　　那幾個(gè)舉手的新人又訕訕地將手縮回桌子下面，臉羞得通紅。也有人不忿，但不敢明著反駁。
　　二級(jí)學(xué)徒屈起指關(guān)節(jié)咚咚的敲在書(shū)的外殼上。
　　“這太基礎(chǔ)了，沒(méi)什么好講的，你們回去自學(xué)時(shí)，如果能連續(xù)看書(shū)一個(gè)小半小時(shí)以上不覺(jué)得頭暈的，才算都算合格。如果時(shí)間更長(zhǎng)當(dāng)然越好，但也不要太勉強(qiáng)，我可不希望你們這么快就死掉一大批?！?br/>　　這人怎么突然變好心專(zhuān)門(mén)提醒大家？
　　索爾覺(jué)得他肯定另有目的。
　　果然那個(gè)二級(jí)學(xué)徒下一句話就是，“如果你們實(shí)在是太笨，需要請(qǐng)教我問(wèn)題，那記得拿魔晶或者學(xué)分來(lái)?yè)Q?！?br/>　　他的視線落在幾度舉手的可麗身上揚(yáng)了揚(yáng)眉毛。
　　“不過(guò)，估計(jì)你們現(xiàn)在也沒(méi)什么錢(qián)，一群白皮蘑菇?！?br/>　　他冷哼一聲，抱起書(shū)，揚(yáng)著下巴瀟灑地從教室前門(mén)離開(kāi)。
　　“白皮蘑菇？”可麗不解地扭頭問(wèn)索爾，“什么意思？”
　　索爾殘缺的記憶中并沒(méi)有關(guān)于這方面的知識(shí)。
　　倒是后排非新人的一級(jí)學(xué)徒站起來(lái)，邊整理書(shū)籍邊回答可麗，“白皮蘑菇，最弱小，最不值錢(qián)，呵，最好吃?！?br/>　　大教室里的人嘩啦一下散了大半，留下來(lái)的還是這一批新進(jìn)的學(xué)徒。
　　昨天巴結(jié)可麗的多澤快步走過(guò)來(lái)，他的朋友洛奇一臉怯怯地跟在他身后。
　　多澤拉了拉可麗的袖子說(shuō)道：“可麗你怎么還跟他……在一塊兒？”
　　“你什么意思？”
　　多澤見(jiàn)識(shí)過(guò)昨天索爾收拾杜克的樣子，有些不敢直視索爾的視線。
　　“有二級(jí)學(xué)長(zhǎng)針對(duì)他，你別受了牽連?！?br/>　　他不敢當(dāng)著索爾的面，提索爾作弊通過(guò)學(xué)徒測(cè)試的事情，只想著等有機(jī)會(huì)私下告訴可麗，勸他離索爾遠(yuǎn)一點(diǎn)，最好從索爾隔壁搬走，免得受到牽連。
　　“你以為其他人就會(huì)友善地對(duì)待我們嗎？呵，白皮蘑菇！”
　　可麗抱著書(shū)一扭頭走了，將那位授課的二級(jí)學(xué)徒離開(kāi)時(shí)的神情學(xué)得惟妙惟肖。
　　沒(méi)有可麗擋在中間，多澤連忙后退幾步，警惕地注視著索爾。
　　而索爾低頭拿起收拾好桌上的書(shū)紙，無(wú)視多澤徑直走出教室。
　　等索爾離開(kāi)，多澤氣憤地回頭對(duì)洛奇說(shuō)：“他竟然無(wú)視我？”
　　洛奇直皺眉，“我們還是離他遠(yuǎn)一點(diǎn)吧?！?br/>　　第二節(jié)公共課在半小時(shí)后，是一堂冥想課。
　　索爾按照學(xué)徒手冊(cè)上的要求，帶上昨天新收到的水晶球前往另一間大教室。