????魯帆云激動(dòng)得渾身發(fā)抖。在他看到陳超越九段主動(dòng)讓2子的時(shí)候。他以前只知道李小強(qiáng)的圍棋水平高，很高，自己無(wú)法探知的高。但是卻沒(méi)有一個(gè)具體的概念。魯帆云喜歡看圍棋書(shū)籍，一個(gè)職業(yè)九段讓2子是什么概念還是很清楚的。難道說(shuō)，難道說(shuō)這孩子就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就有了職業(yè)棋手的水平？
　　
　　????這孩子才11歲啊，也沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，就達(dá)到了這樣的水平。魯帆云在心里狂叫，當(dāng)年吳清源吳大師東渡時(shí)是多大?。?3歲！難道，難道。。。
　　
　　????面對(duì)陳超越九段這個(gè)“業(yè)余殺手”，李小強(qiáng)還是一如既往的平靜。但是用什么策略來(lái)下這盤(pán)棋呢？李小強(qiáng)在心里飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)。
　　
　　????兩個(gè)子的優(yōu)勢(shì)到底有多大？這是一個(gè)很難說(shuō)清的問(wèn)題。不過(guò)卻有一種很簡(jiǎn)單的量化辦法。
　　
　　????現(xiàn)代圍棋為了平衡先后手的差異，采用了“貼目”的辦法，貼目也不是一成不變，從最早地四目半，到現(xiàn)在的五目半，再到后世的六目半，七目半。為什么會(huì)變化呢？那是因?yàn)榇蠹覍?duì)一手棋的價(jià)值認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了變化。簡(jiǎn)單的說(shuō)，一手棋的價(jià)值平均等于6到7目，那么讓兩子，基本等于讓了12到14目。當(dāng)然圍棋沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，這只是一種簡(jiǎn)單的量化辦法。
　　
　　????如果形成一盤(pán)沒(méi)有戰(zhàn)斗，大家相安無(wú)事鋪地板的棋。那么這個(gè)量化還是比較靠譜的。問(wèn)題是，這樣的棋可能出現(xiàn)嗎？作為上手的一方，肯定是不會(huì)答應(yīng)的。所以上手下讓子棋，一定會(huì)弱化圍棋“目”的概念，強(qiáng)化圍棋“力”的存在。這也能很好解釋在讓子棋中，一些好像不合邏輯的地方。為什么李小強(qiáng)才能讓2子，和他同水平的卻能讓3子。所以一般來(lái)說(shuō)，中盤(pán)力量大的棋手下讓子棋越厲害。
　　
　　????陳超越落子了，第一手棋落在目外。
　　
　　????李小強(qiáng)想了想，直接在小目位置掛了上去。陳超越有點(diǎn)驚訝的看了李小強(qiáng)一眼。李小強(qiáng)沒(méi)有抬頭，面無(wú)表情的盯著棋盤(pán)。
　　
　　????這個(gè)時(shí)候有很多選擇，每個(gè)選擇都沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。李小強(qiáng)開(kāi)始就掛上去，其實(shí)就是表明一種態(tài)度。都知道作為上手的一方會(huì)積極求戰(zhàn)，你要戰(zhàn)，那就戰(zhàn)吧！
　　
　　????不得不說(shuō)陳超越下讓子棋很老練。他很快把棋打散，自己的棋沒(méi)有根，也不讓李小強(qiáng)的棋輕易安定。于是兩人競(jìng)相往中腹出頭，很快形成兩人幾條大龍糾纏在一塊的復(fù)雜局面。
　　
　　????陳超越很吃驚，邊上觀戰(zhàn)的人也很吃驚。他們不明白李小強(qiáng)為什么這樣選擇。通過(guò)看李小強(qiáng)的棋譜和剛才和羅神豬的一盤(pán)棋，他們都對(duì)李小強(qiáng)有個(gè)初步判斷。李小強(qiáng)的棋給他們的最大印象就是大局清楚，判斷明快，官子細(xì)膩。這種明顯的斗力好像不是李小強(qiáng)的特點(diǎn)，目前的局面雖然還很復(fù)雜，不過(guò)作為上手一方肯定是歡迎的。
　　
　　????李小強(qiáng)其實(shí)沒(méi)有想那么多。在心里決定走圍棋這條路后，這盤(pán)棋的勝負(fù)根本沒(méi)有放在李小強(qiáng)心上。用一種拋開(kāi)勝負(fù)的心態(tài)，全心投入到戰(zhàn)斗中，然后在其中探索職業(yè)圍棋的世界。這就是李小強(qiáng)的想法。
　　
　　????棋子越來(lái)越多，李小強(qiáng)感受到巨大的壓力，力量上的差距讓他顧此失彼。李小強(qiáng)感覺(jué)自己只能苦苦支撐。。。