圍棋教室內(nèi)，其他來(lái)上課的學(xué)生，在看見(jiàn)白川道夫的反應(yīng)之后，不由紛紛將異樣的目光看向陳安夏。
　　被周圍視線看的有些不自在的陳安夏，還以為自己下錯(cuò)了。
　　不過(guò)，比起眼下的不自在，更讓陳安夏在意的是，剛剛那道突然出現(xiàn)在腦海中的聲音，是錯(cuò)覺(jué)？還是...
　　就在陳安夏思索間，就聽(tīng)見(jiàn)白川道夫驚訝的聲音響起道“安夏同學(xué)，我記得你是說(shuō)你剛開(kāi)始下圍棋的吧？”
　　陳安夏聞言，回過(guò)神來(lái)，直接應(yīng)道“是啊，我是今天在白川老師你的課上，才剛剛接觸圍棋的?！?br/>　　白川道夫在聽(tīng)到陳安夏的回答之后，臉上的驚訝之色更甚，隨即忍不住好奇的問(wèn)道“那我能問(wèn)問(wèn)，你為什么想要下在這里嗎？”
　　‘我哪里知道為什么？難道要說(shuō)我出現(xiàn)幻聽(tīng)了，所以才下在這里的嗎？’
　　陳安夏在心中吐槽著。
　　當(dāng)然，陳安夏不會(huì)把自己的吐槽說(shuō)出來(lái)，而是開(kāi)始瞎扯淡道“白川老師你剛剛有說(shuō)過(guò)，白棋的那一步棋是想要入侵黑棋的邊角之地?！?br/>　　“所以我就想，黑棋如果下在第15行、第16列的位置，應(yīng)該是可以和之前的黑棋互為犄角，這樣就可以做到進(jìn)可攻退可守?！?br/>　　一旁一直在關(guān)注著的藤原佐為，在聽(tīng)到陳安夏的話后，手中的五骨蝙蝠扇不由微微一抖，臉色微變，口中再次喃喃自語(yǔ)著“難道說(shuō)...不是巧合？”
　　進(jìn)藤光顯然聽(tīng)到了藤原佐為的喃喃自語(yǔ)，有些好奇的輕聲問(wèn)道“佐為，你在說(shuō)什么，什么不是巧合？”
　　藤原佐為沒(méi)有回答進(jìn)藤光的問(wèn)題，而是盯著陳安夏，臉上露出了意味難明的神色。
　　與此同時(shí)，白川道夫在聽(tīng)到陳安夏的回答之后，看著陳安夏的雙眼之中，忍不住閃過(guò)一抹驚艷之色，口中道“安夏同學(xué)，你的想法讓人驚嘆，這的確是非常好的一手棋?！?br/>　　說(shuō)著，白川道夫?qū)⒛抗饪聪蚱灞P(pán)，有些感嘆道“只是最近不常見(jiàn)到這么下了?！?br/>　　在白川道夫話音落下之后，陳安夏還沒(méi)有什么，進(jìn)藤光就忍不住好奇的問(wèn)道“請(qǐng)問(wèn)，為什么現(xiàn)在很少人這么下了？”
　　白川道夫聞言先讓陳安夏坐下，接著在學(xué)員們好奇的目光中開(kāi)口解釋道“因?yàn)橐郧笆菦](méi)有讓子這個(gè)規(guī)則的?！?br/>　　“因?yàn)橄认碌暮谄逑鄬?duì)白棋有利，所以形成了白棋和黑棋從一開(kāi)始就有五目半的差距。”
　　“也就是說(shuō)，盤(pán)面到最后白棋有五十目的話，黑棋要有五十六目才能獲勝?！?br/>　　“人們認(rèn)為貼目這個(gè)規(guī)則的誕生，消除白棋和黑棋的差距，讓對(duì)局更加公平?！?br/>　　“也因此，這種在貼目規(guī)則下不怎么占據(jù)優(yōu)勢(shì)的下法，已經(jīng)不常見(jiàn)了?！?br/>　　藤原佐為在聽(tīng)到白川道夫的話后，忍不住愣了一下，思緒回到了昨天和那個(gè)小男孩的對(duì)局。
　　藤原佐為記得，昨天那局棋，自己是執(zhí)黑棋四目勝。
　　可是，如果是按照現(xiàn)在黑棋貼目五目半的規(guī)則，那么那局棋應(yīng)該是自己輸了一目半才對(duì)。
　　這么想著，藤原佐為那雙藍(lán)色俊秀的雙眼，不由微微瞇起。
　　而講臺(tái)上，白川道夫在回答完進(jìn)藤光的問(wèn)題之后，就再次將目光看向陳安夏道“不過(guò)，不管怎么樣，安夏同學(xué)身為初學(xué)者，能夠想到這樣的棋招，非常的了不起?！?br/>