好些人這才反應(yīng)過來，一個個去翻語文課本，發(fā)現(xiàn)還真是上面的詩。
　　“哇？”有人感慨道，“如果學(xué)會了這首歌，那不是這些要背的詩，全部都記住了？”
　　其他人嘲笑說：“你得了吧？這歌聽著就難唱，除了小兔，怕沒有別人會唱了?！?br/>　　“就是！我還是第一次聽見這樣的歌，比音樂課上學(xué)的那些要好聽多了。”
　　大家連連稱贊的時候，班主任走近一步，躬下身，問小丫頭：“小兔之前有學(xué)過京劇嗎？”
　　“沒有啊。”童小兔實話實說。
　　“那小兔怎么會唱剛才的歌？中間的高音，小兔特地變了音，那音色分明就帶了京劇腔?！?br/>　　“哦，老師是問這個?。∥叶疾恢浪芯┣荒?，聽蘿卜哥哥唱了，就跟著學(xué)了?！?br/>　　又、又是蘿卜哥哥？
　　對了，小兔說了，整首歌都是他創(chuàng)作的。
　　“小兔可以回答老師的一個問題嗎？”班主任實在忍不住問。
　　“可以啊，”她笑嘻嘻地點點頭，毫不猶豫道，“老師想問什么？”
　　“小兔天天掛在嘴邊的蘿卜哥哥幾歲了？”他猜測，會不會是二十多歲的男孩。
　　或許，是什么大學(xué)音樂系的，隔壁家的哥哥？
　　“和我一樣大，七歲了?！蓖⊥谜f完，還特地拿手指比了一個“七”。
　　話語落下，她對面的男人啞了好半晌，張了張嘴，結(jié)巴道：“什、什么？”
　　“怎么了？”小丫頭疑惑道，“我沒有說過嗎？蘿卜哥哥也讀一年級，在一年級二班?！?br/>